受疫情影(yǐng)響，今年(nián)我省高(g×>∑āo)職單招将在統一(yī)高(gāo)☆δ×&考錄取結束後進行(xíng)。高(gāo)職™ ♣單招放(fàng)在高(gāo)考後，考生(shēng)的(de)¶∑ε錄取機(jī)會(huì)是(shì)否會(huì)減少∏€απ(shǎo)？高(gāo)中生(shēnε→✘¶g)、中職生(shēng)及社會(huì)考生(shēng)的(de)考試方式✔σ☆有(yǒu)什(shén)麽不(bù)同？高(gāo)校(xiào)如(rú)♠÷✔λ何組織單招工(gōng)作(zuò)、怎麽組織好(hǎo)£∞職業(yè)技(jì)能(néng)測試？6月(yuè)5日☆∏←®(rì)，針對(duì)考生(shēng)關心的(de✔✔αΩ)問(wèn)題，省教育廳和(hé)高(gāo)♠♥φ®校(xiào)相(xiàng)關部門(mén)負責人(rén)接受了(le)記→¥§γ者的(de)采訪。 　　

問(wèn)：我省高(gāo)職單招考試為(wèi)什($≥☆shén)麽放(fàng)在高(gāo)考¥ 後進行(xíng)？ 　

　省教育廳學生(shēng)處處長(cháng<‍>→)李培俊：這(zhè)是(shì)基于三方面的(de)考慮。 　♣ ™≥　

一(yī)是(shì)考生(shēng)的(de)健康安全。♣₹‌↔目前，我國(guó)外(wài)防輸入、內(nèi)防反彈的(de)疫情防控↓ 壓力仍然很(hěn)大(dà)。我省高(gāo)職單招完全采用(yòng)網上≈"(shàng)測試進行(xíng)的(de)條件(jλ↑≤♥iàn)不(bù)夠，上(shàng)半年(nián§πσ☆)按照(zhào)現(xiàn)場(chǎ£ ≤≠ng)考試的(de)方式會(huì)增加考生(shēng)被感染的(de)ε↓♥風(fēng)險，因此，考慮把高(gāo)職單招考試放(fàng)在↔‌‌≥高(gāo)考後進行(xíng)，到(dào)時(shí)組織到'∞(dào)校(xiào)考試，确保考生(shēng)健康考試、>¶安全考試。 　　

二是(shì)考試公平性問(wèn)題。今年(nián)我省高(ππδgāo)職單招預計(jì)報(bào)名人(£←♣rén)數(shù)25萬，招生(shēng)對(duì)象包括高(gā↕≤€o)中生(shēng)、中職生(shēn↕♥g)和(hé)社會(huì)考生(shēnφ↔> g)三類群體(tǐ)，招生(shēng)院校(xiào)達γ₹≤↕到(dào)93所，考試公平性問(wèn)題備受關注☆✔。對(duì)于高(gāo)中生(shēng)可(k♥✘σě)以采用(yòng)高(gāo)中學業(yè'¥÷)水(shuǐ)平成績錄取，但(dàn)中≥δ≤‍職生(shēng)因為(wèi)大(dà)部分(fēn)還(há®γi)沒有(yǒu)返校(xiào)複學、專業(yè)類别較多(duō)ε←​₹，平時(shí)考試內(nèi)容、方式也(yě)有(yǒu)差異等情況©‍≈×，無現(xiàn)有(yǒu)的(de)評價标準可(kě)以作(zuò&£$)為(wèi)錄取依據。等高(gāo)考錄取結束後立即組織考試，能(n★₽éng)最大(dà)限度保證公平公正。 　　

三是(shì)考試科(kē)學性問(wèn)題。按照™≥ (zhào)教育部關于做(zuò)好(hǎo)2020年(nián)普通(tō ' ☆ng)高(gāo)校(xiào)招生(shēn×★g)工(gōng)作(zuò)的(de)要(yào)求×¥×，深入推進高(gāo)職院校(xiào)分(fēn)類招考，針對(duì)不(♥↑bù)同群體(tǐ)的(de)特點和(hé)受δ¶♣π教育狀況，實行(xíng)分(fēn)列招生(shēng)計(jì)劃、分($&fēn)類考試評價、分(fēn)别選拔錄取。完善&ldquo≠β;文(wén)化(huà)素質+職業(yè)技®Ω ​(jì)能(néng)”的(de)評價方式和(h≥∑÷é)選拔制(zhì)度，推動形成符合高(gāo)等職業(yè)教育培養規律和(α∞hé)特點的(de)人(rén)才評價選拔模式。高(gāo)校(xiào)根據​←≠¥培養目标和(hé)專業(yè)特點，重點測試考生(sβ‍hēng)的(de)專業(yè)能(néng)力和β✔(hé)技(jì)能(néng)特長(cháα✔☆‍ng)等，采用(yòng)網上(shàng)測試方式無法實現™✔(xiàn)對(duì)考生(shēng)職業(yè)技(jì)能(→¥néng)的(de)科(kē)學評價。目前，大&↓ ↓(dà)多(duō)數(shù)高(gāo)校(xi‍∏ào)沒有(yǒu)複學，部分(fēn)高(gāo)校(xiào)剛剛複學。這π←₩(zhè)些(xiē)高(gāo)校(xiào)作(zuò)為♠σα±(wèi)辦考主體(tǐ)無法組織現(xiàn)場(chǎng)考' ₽>試。因此，在高(gāo)考錄取結束後，高(gāo)校(xiào)可₩✘₩(kě)以采取以時(shí)間(jiān)換空(kōng)間(jiā><​→n)，劃分(fēn)時(shí)段，多(d≤✘uō)批次、小(xiǎo)規模、分(fēn)類别、分(fēn)專✔∞業(yè)組織高(gāo)職單招考試，科(kē)學精準進行☆∞☆ε(xíng)職業(yè)技(jì)能(néng)現★≥♠♠(xiàn)場(chǎng)測試。另外(wài)，針對(→↕∞✔duì)考生(shēng)訴求，充分(fēn)研判考生(shēng)↑σ∞入學權益保障措施，從(cóng)招生(shēng)院校€Ω(xiào)、招生(shēng)計(jì)劃、考試方式和(hé)錄取規∞<則等方面，最大(dà)限度保障每一(yī)名考生(shēng)既↕♠可(kě)以通(tōng)過高(gāo)考升®÷®®學，也(yě)可(kě)以不(bù)參加高(gāo)考直接參加高(gāo≤')職單招實現(xiàn)上(shàng)學的(de)‍×夢想。

問(wèn)：高(gāo)職單招放(fàng)在高(₽‍★↓gāo)考後，考生(shēng)的(de)錄取機(jī ←☆)會(huì)是(shì)否會(huì)減少(shǎo)？ £≤$γ　　

 省招辦普招處副處長(cháng)李慧錦：按照(zhào)教育部♣×₩高(gāo)職單招分(fēn)列計(jì)劃、分(fēn)類考σδ>試、分(fēn)别錄取的(de)要(yào)求，高(™∏$¥gāo)職單招不(bù)管何時(shí)進行(x ☆íng)，計(jì)劃是(shì)分(fēn)列的(de)，不(bù)γ 會(huì)因此減少(shǎo)計(jì)劃。按教育部進一(yī)步擴大( ∏©βdà)高(gāo)職單招規模要(yào)求，計(jì)劃不(bù)僅不(bù)∏÷₩♠會(huì)減少(shǎo)還(hái)要(yào)進一(yī)步增加。 ¥σε©　　

為(wèi)保障考生(shēng)的(de)錄取機( ≠jī)會(huì)，我省采取以下(xià)了(le)£™措施：一(yī)是(shì)增加單招高(gāo)σ♠校(xiào)的(de)數(shù)量。在去(qù)年(niáε∑∞₩n)87所單招高(gāo)校(xiào)的(de)基礎上(shàng)又(y<>≥₽òu)新增6所，共安排93所單招高(gāo)校(xiào)，其中高£≠(gāo)職院校(xiào)79所，本科(kē)院校(₩§α₹xiào)14所（專科(kē)專業(yè)）。通(tōn↓₹Ω£g)過增加單招高(gāo)校(xiào)數(shù)量，為(wèi)δ↔ε考生(shēng)通(tōng)過單招進入大(dà)學增加更¶©$π多(duō)的(de)選擇；二是(shì)實行(xíng£✔‌↕)計(jì)劃單列。要(yào)求高(gāo)校(xiào)将高(gāo¶φ✘λ)職單招計(jì)劃與普通(tōng)高(gāo)考↔  £、對(duì)口招生(shēng)等類型的(de)招生(shēng)計(¶∞≥♦jì)劃分(fēn)類設置，按照(zhào)維持前三年(✔↑nián)平均水(shuǐ)平單列單招計(j ₩>ì)劃。同時(shí)，高(gāo)職單招放‍€≤®(fàng)在高(gāo)考統招後，未完成的(de∑α≥φ)高(gāo)職統招計(jì)劃會(huì)調增到(dào)高(gāo)♥®‍職單招，進一(yī)步提高(gāo)單招錄取比例。多(duō)數​₽↓✔(shù)考生(shēng)參加高(gāo)考統考已±♦σ錄取，客觀上(shàng)會(huì)降低(dπ↑≈γī)高(gāo)職單招的(de)競争性；三是(s₹★↕​hì)保證優質高(gāo)校(xiào)的(de)數(shù)∏Ω量。充分(fēn)考慮考生(shēng)↓✘不(bù)同的(de)升學意願，确保參加單招的(de)省屬優質高(gāo)校φβ₩(xiào)不(bù)減少(shǎo)，同時×®♣(shí)增加3所本科(kē)高(gāo)校(xiào)，在專科(kē)專業(®×yè)中單列計(jì)劃進行(xíng)單招，讓考生(shēng)✘✘¥"有(yǒu)機(jī)會(huì)通(tōngβ₹)過單招上(shàng)到(dào)心儀的(de)學校(xiào)。四是(shα¥"ì)增加一(yī)批特色專業(yè)。考 ε慮到(dào)考生(shēng)不(bù)同↑φ' 的(de)興趣、特長(cháng)，高(gāo)校(xλ→iào)以培養職業(yè)技(jì)能(néng)為(w∏§™₹èi)主，再增加一(yī)批應用(yòng)型專業(yè)，用(y™λ∏βòng)于培養技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)型人(÷εΩ₽rén)才。請(qǐng)各位考生(shēng)在©↓β選擇院校(xiào)的(de)同時(shí)，根據自≥<(zì)身(shēn)興趣愛(ài)好(h↓♥♠₩ǎo)，提前謀劃職業(yè)生(shēng)涯，選擇與自(zì)±£身(shēn)職業(yè)發展相(xiàng)适應的(♣₹"de)專業(yè)。 　　

問(wèn)：高(gāo)中生(shēng)、中職生(s₹ hēng)及社會(huì)考生(shēng)的(de)考試方式有(yǒu$£♣)什(shén)麽不(bù)同？ 　

　省教育廳職業(yè)教育與成人(rén)教育處副處長ε ‍(cháng)任遠(yuǎn)：出于考生(s£↑¶hēng)健康安全考慮，今年(nián)高(gāo)校(x↓€>≤iào)将根據考生(shēng)的(de÷φ‌)不(bù)同類别和(hé)特點，采用(÷‌yòng)不(bù)同的(de)考試和(hé‍ α)錄取辦法。 　　高(gāo)校(xiào)對(duì)高(<'gāo)中畢業(yè)生(shēng)可≤ (kě)以直接憑借考生(shēng)的(d♦←e)高(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)平考試原始成績進行(xíα→≥"ng)錄取，但(dàn)高(gāo)校(xiào€✘)根據招生(shēng)專業(yè)、培養要(yào)求和(hé)報(bào∞₹)考人(rén)數(shù)也(yě)可(kě)以再組織職☆§業(yè)适應性測試，按照(zhào)高(gāo)中學業(y¶☆è)水(shuǐ)平和(hé)職業(yè)适應性測試綜合成績進行(λ∑xíng)錄取。 　　對(duì)中職畢業(yè)生♦σ€ (shēng)和(hé)社會(huì)考生(shēng)，原則上(shà​§ε↔ng)不(bù)再組織文(wén)化(huà)知(zhī)識考'✘£試，依據考生(shēng)的(de)職業(yè)技(jì)能(n★≥↑éng)測試成績進行(xíng)錄取。考慮到(dào)中職學校(‍♠xiào)涉及面廣、專業(yè)領域多(duō)，職業(yè)技(jì×σ ≈)能(néng)測試主要(yào)考查應知(zhī)應會(huì)的(dδ‍$≈e)基本專業(yè)技(jì)能(néng)。 　　同時(sh‌Ω®€í)，對(duì)于已經參加高(gāo)考的(de)考生(s∞♣hēng)，高(gāo)校(xiào)還(hái∞>)可(kě)以采用(yòng)高(gāo)考成績直接錄取。我們通(tōn<↕‌λg)過調整考試方式，減少(shǎo)考試內(nèi)容，減輕×™ 考生(shēng)負擔。具體(tǐ)的(de)考試方式和​φ↑π(hé)錄取規則由高(gāo)校(xiào)自(zì)行(xíng)制✔>↔(zhì)定并在招生(shēng)章(zhāng)程中明(mín≤‌↔&g)确，提前向社會(huì)發布。考生(shēng)可÷•​ (kě)通(tōng)過高(gāo)校(xiào)的(de)官方網☆"♦≥站(zhàn)查詢高(gāo)校(xiào)招生(shēng)信息和(hé)招​¶生(shēng)政策。 　　

問(wèn)：高(gāo)校(xiào)如(rú)何組織單招工(g‍±☆ōng)作(zuò)？ 　　

 河(hé)南(nán)職業(yè)技(jì)↕&¶‍術(shù)學院招生(shēng)就(jiù)業(y♦™è)處處長(cháng)魯冬：高(gāo)校(xiào)是(↑↔shì)高(gāo)職單招招生(shēngα←)工(gōng)作(zuò)的(de)主體(tǐ)，前期因學校(xiào)δλ>★沒有(yǒu)開(kāi)學，無法像往年(nián)一(yī)樣組織現(x×'Ωiàn)場(chǎng)考試。網絡測試方式限于時(shí)間(jiān)、∏×↔條件(jiàn)、平台開(kāi)發等原∑•≈因也(yě)無法有(yǒu)效進行(xíng)。高(gāo)中生(✘&₩shēng)可(kě)以用(yòng)學業(yè)水(s→≠huǐ)平成績進行(xíng)錄取，但(dàn)中職生(shβ↕∞ēng)和(hé)社會(huì)考生(shēng↓↓ε)沒有(yǒu)統一(yī)的(de)标準作σ​$®(zuò)為(wèi)錄取依據，必須進行(xíng)現(xiàn)場∑♥↑∏(chǎng)測試，但(dàn)會(huì)産生(shēng)人© ®(rén)員(yuán)聚集，不(bù)利于考生(shēng)健康。 　　↑≠βλ省教育廳将高(gāo)職單招安排到(dào)高(gāo)考錄取結束後進行(xí₩§αng)，是(shì)充分(fēn)考慮了‍₹(le)廣大(dà)考生(shēng)的(de)生(shēng)命安全和>δΩ$(hé)身(shēn)體(tǐ)健康。按照(zhào)省教育廳↓÷∏↓的(de)總體(tǐ)要(yào)求，高(gāo)校(xiào)将統籌安排Ω ←¥普招計(jì)劃和(hé)單招計(jì)劃，Ω&‍在不(bù)減少(shǎo)單招計(jì)劃的(de)基Ωγ★♣礎上(shàng)，合理(lǐ)确定高(¥α​δgāo)中生(shēng)、中職生(shēng)、社會(huì)考生(s¥¥πhēng)招生(shēng)計(jì)劃數(shù♥&™™)，盡早發布招生(shēng)章(zhāng≥♠©)程，使不(bù)同類别的(de)考生(shēng)都(dōu)有δ≤(yǒu)機(jī)會(huì)錄取并進入心儀專業(yè)。當然，希望廣←ε♦大(dà)考生(shēng)要(yào)了(le)解各高(gā☆→∞ o)校(xiào)的(de)辦學情況和(hé)特點，結合自(zì)身(shē >βn)情況，選擇适合自(zì)己的(de)學校(xi$ ♥<ào)和(hé)專業(yè)，考入适合自(zì)己φγ的(de)學校(xiào)。 　　其次，高(g<♣ āo)校(xiào)将提前籌劃單招工(gōng)γ♠‌✔作(zuò)，加強分(fēn)類指導，按照(zhào)教育廳的 →♣(de)要(yào)求組織職業(yè)技(jì)能(n★ ≤éng)測試。同時(shí)，将暢通(tōng)咨詢渠 φ↕道(dào)，接受考生(shēng)咨詢，也(yě)請(qǐng)各位≥ε 考生(shēng)關注學校(xiào)的(de)官方​±‌★網站(zhàn)，或撥打招生(shēng)咨詢電(diàn)話(h♥♦uà)及時(shí)了(le)解有(yǒu)關情況。

問(wèn)：高(gāo)校(xiào)怎麽組織好φ↕↑®(hǎo)職業(yè)技(jì)能(néng)測試？ 　　

 鄭州澍青醫(yī)學高(gāπ₩↓o)等專科(kē)學校(xiào)招生(shēn✘λ®∞g)處處長(cháng)張華：今年(nián)受疫情影(y ¶>ǐng)響，高(gāo)校(xiào)沒有(yǒu)足夠的(d©λ€e)疫情防控措施保障考生(shēng)到(¶☆ ↔dào)校(xiào)現(xiàn)場(c₹§"↕hǎng)測試。而且考生(shēng)來(lái)自(zì)全省各地(dì)®×☆，跨地(dì)域流動無法避免。經綜合研判，高(gā→₩o)校(xiào)目前無法進行(xíng)現δ≤∞(xiàn)場(chǎng)測試。另外(wài)，如(rú)采取網α‍上(shàng)職業(yè)技(jì)能$‍♣(néng)測試，高(gāo)校(xiào)因複學較晚，測試平台建設需要(yà÷×∞o)時(shí)間(jiān)，近(jìn)期無法滿足網上(shàn₽♣g)職業(yè)技(jì)能(néng)測試的(de)需要≤↔>←(yào)，相(xiàng)信再經過一(yī)段時(shí)間(j"¶☆iān)的(de)充分(fēn)準備，各高(gāo)校(xiào)都(dōu₩₽)會(huì)根據各自(zì)的(de)專業(yè)類别特點和(h♥>é)院校(xiào)差異，準備好(hǎo)适≤£合考生(shēng)、确保公平的(de)職業(yè)技(jì)能¶π×(néng)測試方式，為(wèi)考生(shēng)創造良好(hǎo)的★​α(de)測試環境，保障職業(yè)技(jì)能(néng)測試γ<順利進行(xíng)。 　　

省教育廳充分(fēn)考慮疫情防控形勢和(→↓hé)高(gāo)校(xiào)複學情況，于5月(yuè)¥<29日(rì)審慎作(zuò)出把單招放(fàng)在高(gāo)考後>λ進行(xíng)的(de)決定，是(shì)出于對(duì)®$Ω♥考生(shēng)負責、為(wèi)考生(shēng)健®✘π 康著(zhe)想。 　　

高(gāo)校(xiào)将按照(zhào)省教育廳的(de)↔ 要(yào)求，采取措施保證單招考生(shēng)的(de)升↕→學權益不(bù)受侵害。第一(yī)，通♠≠×>(tōng)過單列單招計(jì)劃，增加考生(s≥£hēng)錄取機(jī)會(huì)；第二，增加單招專業(yè>♠•)，豐富學生(shēng)選擇；第三，延長(β‌$cháng)考試時(shí)間(jiān)，•‌±®分(fēn)批錯(cuò)時(shí)組織技(jì)能(néng)測試。以保↕π ©障考生(shēng)生(shēng)命安全和(hé)身≤σ(shēn)體(tǐ)健康為(wèi)前提，采₩♠ ←取小(xiǎo)規模現(xiàn)場(chǎng)測試或網絡平 λ≤台測試。職業(yè)技(jì)能(néng)測試主要(yào)考≥σ察考生(shēng)的(de)人(rén)文(wén)素養、職業(yè)興₹≠§γ趣、行(xíng)業(yè)認知(zhī)、溝通(tōng)交際¥™能(néng)力等基本點并進行(xíng)綜合評價γ¶≠。